НОВОСТИ

12 апреля в России отмечается День космонавтики, установленный указом Президиума Верховного Совета СССР от 9 апреля 1962 года в честь первого в мире полета человека в космос. Полёт совершал гражданин Советского Союза Юрий Гагарин на космическом корабле "Восток" 12 апреля 1961 года.

В честь этого дня сотрудники музея провели беседу для учащихся 5,6,8  классов Муртыш –Тамакской общеобразователной школы. Цель мероприятия-показать достижения нашей страны в области космонавтики, ознакомить с учеными, конструкторами, летчиками-космонавтами. Учащимся был интересен  рассказ о жизненном пути нашего земляка, жителя деревни Хузиево Гарифа Сайфиева, который служил водителем Юрия Гагарина. Беседа сопровождалась  показом  презентации по теме.

Одним из условий  успешной социализации детей с ОВЗ является занятие любимым видом искусства, в котором ребенок может почувствовать себя личностью и  почувствовать свою значимость.

Искусство выступает как средство для интеграции, адаптации и социализации личности, так как способствует  гармонизации эмоциональных состояний, позволяет раскрыть горизонты творческого потенциала и быть более раскрепощенным.

А также музыка – прекрасный воспитатель, и ценность её в том, что она способна облагораживать и воспитывать нравственно-эстетический и духовный потенциал личности, стимулировать его развитие.

«Музыкальное воспитание – это не  воспитание музыканта, а прежде всего, воспитание человека»,- так писал выдающийся педагог В.А.Сухомлинский.       

Музыкальное воспитание, музыкальная деятельность — одна из центральных составляющих в воспитании личности, она играет особую роль во всестороннем развитии детей.

Музыка развивает ребенка умственно. Она отражает многие жизненные процессы, которые обогащают представления детей об обществе, о природе, о быте и традициях.

Одним из главных достоинств музыкального воспитания является формирование творческого потенциала личности. Через творческую деятельность учащиеся  стремятся найти самого себя, ядро личности, глубинную сущность.

Работая над созданием проект «Стрела наследия» мы старались наполнить его именно теми интерактивными мероприятиями, которые содействовали бы творческому развитию детей с ОВЗ, чтобы наши встречи были не только организацией досуга, а стали очередными шагами на пути их социальной адаптации. Данный проект – виртуальное путешествие к истокам нашего народа, наших предков, который вобрал в себя много интересного и полезного. С воспитанниками Тлянче-Тамакской школы – интернат мы уже были археологами, гончарами и ткачами. А вот заключительное мероприятие проекта посвятили музыкальному искусству, знакомству с музыкальными инструментами. В процессе получился целый инструментальный ансамбль.

Надеемся, что проект «Стрела наследия» помог детям поверить в себя, найти новые увлечения, познать новое, сделал вклад в профориентацию детей с ОВЗ.

Наверное, есть те, кто считает, что ремесла, оставшиеся в далеком прошлом, сегодня не нужны.

Победитель конкурса грантов Кабинета министров Республики Татарстан проект “Стрела наследия ” может доказать вам обратное. Ведь всеми благами сегодняшнего дня мы обязаны древним. Именно они, опираясь на свою смекалку и мудрость, сотни и тысячи лет назад заложили первые камни  фундамента нашего светлого будущего. Конечно, сегодня никто из нас не  делает посуду из красной глины и не проводит вечера за ткацким станом. Но не зря говорят:  “У народа, который не знает своего прошлого, нет будущего”. Каждый день – это  тонкая пленка, которая  укрепляет и  утолщает  этот фундамент, что позволяет быть более уверенным и эффективным в завтрашнем дне.

Ответы на эти сложные, но очень важные вопросы ңизни мы тщательно изучили с учащимися 1 Б класса Сармановской гимназии.

Подняв паруса корабля истории, мы отправились в путешествие по городам Волжской Булгарии. Сначала мы познакомились с купцами “Ага базар”, выяснили, как они рассчитывались друг с другом, когда не было как сегодня ни бумажных денег, ни пластиковых карт. Поднимались на гору Зилант, познакомились  легендами Елабуги, Чёртово городища, историей остров – града Свияжск. На каждой остановке путешествия их встречали новые открытия, они соревновались в находчивости и мудрости, играли в увлекательные игры.

В память о встрече и надежде на дальнейшее, более глубокое изучение ими истории татарского народа,  мы подарили  книгу “Татар дөньясы”.

Для того, чтобы достроить хороший дом – нужен крепкий и прочный фундамент. Наш народ имеет богатое культурное и историческое наследие, которое передавалось из поколения в поколение еще со времен Волжской Булгарии. Опираясь на них, с течением времени наши предки достигали новых высот, делали научные открытия и шли вперед.

Такая же прочная основа нужна и для детей с ограниченными возможностями здоровья. Проект “Стрела наследия” включает в себя самые яркие качества татарского народа, отражающие стойкость, мудрость, находчивость древних. Если на предыдущих встречах воспитанников Тлянче-Тамакской школы-интерната мы познакомили с археологией, гончарным ремеслом, то на этот раз подготовили еще более интересное занятие. Интерактивное мероприятие “Ткачество - ремесло умелых” подготовило для них пока не закомые, но очень интересные вещи, такие, как веретено, прялка, гребешок, ткацкий станок.

Кому интересно смотреть со стороны!? Дети с удовольствием подготовили шерсть для пряжи, потом привязывали ее к прялке, протягивали через гребень, пряли нити с помощью веретена. Знаете, что нас больше всего обрадовало? То, что ни один из участников встречи не сказал:  “Я не знаю, я не смогу”. Наоборот, каждый из них горел желанием поучаствовать, научиться и познать что-то новое. Каждому из них раздали специально подготовленные маленькие ткацкие станки и объяснили способ работы. У некоторых даже появился свой неповторимый, оригинальный рисунок.

Потом началось самое интересное: работа на настоящем ткацком станке! С особой осторожностью и усердием они отнеслись к этой работе.

Пусть реализация проектов бывает непростой, сопряжена с различными трудностями, но возложенные на себя обязанности необходимо выполнять обязательно. Когда мы приходим к этим детям, все забывается, душу наполняет какая-то особенная теплота.

 На прощание они осыпали нас вопросами: “А что Вы нам принесете в следующий раз? Когда еще приедете? Приходите к нам навсегда!”, и бесконечным количеством слов “Спасибо!”.

Наконец то, мы получили долгожданную посылку и приступили к основной части реализации проекта  "Они защищали отчий дом"- победителя конкурса грантов Президентского фонда культурных инициатив и творческих индустрий в 2021 году.

Проект направлен на патриотическое воспитание подрастающего поколения на основе наиболее важных событий нашей истории.

Встреча со студентами 1 курса ГАПОУ «Сармановский аграрный колледж» началась с обзора экипировки защитников родины разных эпох.

Они на себе почувствовали насколько важно быть физически подготовленными, еще лишь только надев кольчугу, и взяв в руки щит. Снаряжение очень – очень тяжелое, а ведь воинам  во всем этом приходилось еще отстаивать свои границы, обороняться, и орудовать мечом, целиться из лука и следить за всем происходящим в целом.

Затем мы перешли к периоду Великой Отечественной войны, где плащ- палатка оказалась той еще головоломкой, но юноши справились и с этим. Учились наматывать портянки, что является целой наукой, потому что если это проделать не правильно, то солдатские кирзовые сапоги натрут ноги.

Хочется отметить, что ребята очень дружные, всегда готовы прийти друг другу на выручку.

«Они защищали отчий дом» - это не просто посетить музей, примерить кольчугу и позировать на камеру, этот проект призван стать одним из способов показать подрастающему поколению, какой ценой нашим предкам доставалась победа. Показать какая плата отдана за свободу, за возможность жить на родной земле, говорить на родном языке. И что на сегодняшний день все мы должны ценить мирное небо над головой.

Страницы нашей истории таят в себе много  важных и интересных событий. В экспедицию по древним городам нашего Татарстана отправились учащиеся 1 класса Сармановской средней общеобразовательной школы. Во время путешествия они сделали остановки в Казанском Кремле, горе Зилант, остров-Граде Свияжск, Святых Булгарах. На каждой остановке выполняли разнообразные задания и  решали головоломки, таким образом прошли проверку на находчивость и знания. Преодолеть испытания и разгадать тайны истории им помогло национальное наследие наших предков. Традиции, основанные на мастерстве, сплоченности, стойкости, целеустремленности, выносливости, любознательности, чуткости и дружбе -  это наше великое наследие! Наш долг-сохранить их во имя мира, процветания и светлого будущего!!!

В память о встрече мы вручили книгу “Стрела наследия”, изданную при поддержке Комиссии при Президенте РТ по вопросам сохранения и развития татарского языка и Министерства культуры РТ. Эта книга была подарена студией "Татармультфильм".

В первые дни весны мы отправились в деревню Нижний Табын Муслюмовского муниципального района. Там нас уже с нетерпением ждали в школе-интернате для детей с ограниченными возможностями. Встреча прошла в рамках реализации нашего совместного проекта с Сармановской районной организацией Всероссийского общества инвалидов – "Общество инвалидов Республики Татарстан".

Проект "Стрела наследия" - это не только организация досуга детей, но и возможность познакомиться с интересными историческими фактами, национальными промыслами, такими как ткачество, гончарное дело, кузнечное дело, ювелирное дело и многими другими, попробовать себя в новых ролях. Проект - один из механизмов адаптации к обществу, подготовки к самостоятельной жизни для детей с ограниченными возможностями здоровья.

В рамках проекта предусмотрено несколько интерактивных мероприятий. Одна из которых под названием “Путешествие в прошлое” посвящена археологии и профессии археолога, в ходе встречи учащиеся получили знания о древних ископаемых, методах их поиска, сохранности и научном значении.

Успешная социализация детей с ограниченными возможностями здоровья является одним из актуальных вопросов, рассматриваемых на государственном уровне. Для них создают все условия, все виды социальной поддержки. Но не стоит забывать, что основной смысл понятия "дети с ограниченными возможностями" заложен в слово дети. Они хотят вести активную жизнь, наряду со здоровыми сверстниками осваивать различные интересные занятия. В рамках проекта "Стрела наследия" дети не пассивная часть общества, они творят чудеса своими руками. Очередную встречу для воспитанников государственного бюджетного общеобразовательного учреждения "Тлянче -Тамакская школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья" мы посвятили интерактивному мероприятию "Сказ гончара". С удовольствием лепили из красной глины фигурки различных зверей. Начинали лепить собачку… в процессе к нам в гости заглядывали и кошки, и зайчики, и даже динозавры.

Каждый успех и радость мы переживаем вместе с ними. И видя радость в глазах детей - мы вновь убедились в важности и необходимости нашего совместного проекта с Сармановской районной организацией  Всероссийского общества инвалидов – “Общество инвалидов Республики Татарстан”.

В настоящее время особо важным является сохранение и изучение истории своего народа, своей нации. Ведь национальные традиции - это основа духовного мира человека, его идентичности в этом мире.

Деревни... каждый бревенчатый дом, обветшавший с годами, ковровые дорожки из мягкой травы, бабушки в белых платках, дедушки с бархатными тюбетейками - именно они хранят секреты нашего народа. И конечно, любовь к родине начинается с изучения её истории. Даже переулки и  улицы, по которым мы каждый день ходим в детский сад, школу, хранят в себе  очень интересные моменты истории нашего родного края. А вам интересно, что здесь было, когда наши бабушки и дедушки были еще совсем маленькими?

Ответы на эти и многие другие вопросы учащиеся 5 А класса Сармановской гимназии нашли во время виртуальной экскурсии по улицам нашего города. С тем, для чего нужны переулки, где находилось первое пожарное депо, какими были улицы 60-70 лет назад, они познакомились через уникальные фотографии, хранящихся в фондах музея.

Проект «Стрела наследия» с самого первого дня работы над его созданием, когда еще даже было неизвестно будет он поддержан грантодателем или нет, зажег в наших сердцах огромное пламя веры в нечто доброе, нужное, в нечто большее. Мы создавали особенный проект для особенных детей. Дети с ограниченными возможностями здоровья - это дети с удивительными творческими способностями, которые нужно раскрыть и развивать. Работа с детьми это всегда большая ответственность, поэтому нотка волнения все же присутствует, каким бы большим опытом мы не обладали. Но они такие открытые, доброжелательные и любознательные, в них столько позитива, иногда даже, кажется, что это мы учимся у них радоваться обычным мелочам и любить весь необъятный мир. После таких встреч в душе еще долго хранятся впечатления, их улыбки, полные радости глаза.

Для того чтобы дети могли полноценно заниматься реализация проекта представляет собой цикл интерактивных мероприятий. Мероприятия продолжают друг – друга, на каждом из которых ребята знакомятся с интересными фактами из истории Волжской Булгарии, Казанского ханства, родного края. И конечно очень большое внимание мы уделяем практической части, во время которой они осваивают новые ремесла, пробуют себя в новых ролях.

Так, например, учащиеся коррекционных классов Сармановской гимназии были мастерами гончарного дела, у каждого получилось свое неповторимое  изделие. Слепили из глины целые хозяйства с домом, баней и конечно не забыли про верного друга человека - собаку, чтобы все это было кому охранять.

Интерактивное мероприятие «Сказ гончара»  это возможность каждому обучающемуся ощутить радость достижения успеха, осознание своих способностей, веры в собственные силы. Проживая ситуацию успеха, ребенок приобретает чувство собственного достоинства, успех приводит ребенка к осознанию собственной компетентности. Дети не только учатся освоению различных техник работы с глиной, но и приобретают качества, необходимые в любой сфере жизни: умение общаться, работать в команде, доводить начатое дело до конца, умение оценивать результат, радоваться успеху и переживать неудачи, правильно оценивать свои возможности.