НОВОСТИ

Татарский народ имеет богатое историко-культурное наследие. Наша задача - передать его подрастающему поколению. Проект “Мирас  угы-Стрела наследия” посвящен изучению истории и культуры татарского народа. Сегодня к нам приехали ребята, отдыхающие в пришкольном лагере села Кутемели. Очень интересно изучать историю через игры, легенды, сказки. Во время “путешествия” по Волжской Булгарии, Казанскому ханству дети познакомились со многими историческими фактами, легендами, открыли для себя новые профессии. Девушки были “ювелирами”: делали ожерелья, браслеты из “драгоценных” камней; ткали паласы на ткацком станке. Мальчики освоили ремесло кузнеца, познакомились с орудиями труда и боя. В конце путешествия ученики собирали карту из пазлов. Цель данного проекта: развивать у детей с детства любовь к родному краю, родному языку, воспитать чувство гордости за свою страну, за подвиги своего народа.

Данное интерактивное мероприятие было проведено в рамках реализации проекта “Стрела наследия”, победившего в конкурсе грантов Кабинета Министров Республики Татарстан.

Татарский  народ имеет богатое культурное и историческое наследие. Наша задача - передать это наследие подрастающему поколению. Поэтому проект “Стрела наследия” посвящен изучению ценностей татарского народа, истории родного края. Сегодня в интерактивном мероприятии приняли участие ученики четвертого класса Петровскозаводской средней общеобразовательной школы. Изучать историю через игры, легенды и сказки очень интересно. Во время своего “путешествия” по Волжской Булгарии и Казанскому ханству школьники знакомятся многими историческими фактами, легендами, открывают для себя новые ремесла. В интерактивном мероприятии девочки занимались изготовлением ожерелий из “драгоценных” камней и жемчуга, а мальчикам по душе было кузнечное дело. А вот гончарное дело привлекло и мальчиков и девочек. В конце путешествия ребята собрали пазлы-карту по городам, которые посетили  во время виртуальной экскурсии. Задача этого проекта - прививать детям с раннего детства любовь к родному краю, родному языку, чувство гордости за свою страну, за мужество и героизм своего народа.

Данное интерактивное мероприятие было проведено в рамках реализации проекта “Стрела наследия”, победившего в конкурсе грантов Кабинета Министров Республики Татарстан.

В школах района вчера прозвенел последний звонок. И в связи с успешным окончанием учебного года, учащиеся 2 класса Сармановской средней общеобразовательной  школы совершили путешествие по городам Волжской Булгарии.  Они торговали ценными мехами на самой крупной торговой площади “Ага базар” в городе Булгар, поднимались на Елантау и  встретились с “Зилантом”, познакомились с легендами Елабуги, держали в руках настоящие орудия кузнечного дела. На остров - град Свияжск пришлось “плыть на лодках”, так как построенный всего за 24 дня город со всех сторон окружен водой. Здесь учащиеся  поняли, что работа гончара только  на первый взгляд легкая и интересная. Они соревновались в находчивости, играли в познавательные и увлекательные игры.

Данное интерактивное мероприятие было проведено в рамках реализации проекта “Стрела наследия”, победившего в конкурсе грантов Кабинета Министров Республики Татарстан.

В годы войны на плечи почтальонов легли тяжелые обязанности. Наряду с долгожданными треугольными письмами от мужей, сыновей, они приносили и печальные известия. Тем не менее, в трудные времена они проделали очень важную работу.

На торжественном параде в честь Дня Победы  мы также выполняли работу полевой почты. Сотрудники музея  выпустили газету, основанную на архивных  данных, отражающую историю Сармановского края, связанную с военным и послевоенным периодом. Пусть будет мир во всем мире, небо ясным, а нас ждут только радостные вести!

https://vk.com/id267984985

922 год в истории  Волжской Булгарии ознаменовано принятием ислама. Сегодня об этом важном историческом событии нам расказывают записи Ибн Фадлана, который приехал из города Богдада.

Татарский народ, на протяжении десятилетней, тысячелетней истории прошел через много испытаний, но несмотря ни на что, сохранил свою веру, историческое и культурное наследие. Было время, когда религия претерпела преследования, разрушались минареты мечетей, религиозные книги сжигались, молитвы совершались тайно.

Но какие бы трудности не приходилось преодолевать, к образованию татары всегда относились серьезно, и в этом большую роль играли мечети и медресе.

Сегодняшняя встреча с учащимися 6 класса Сармановской гимназии была посвящена 1100-летию принятия ислама.

В ходе беседы “Ислам – религия мира" учащиеся ознакомились с историей принятия ислама, с видными религиозными деятелями Сармановского края, какую роль занимали медресе и мечети в жизни народа.

Международный день памятников и исторических мест отмечается с 1984 года с целью привлечения внимания общественности к вопросам сохранения всемирного культурного наследия. Также он дает возможность больше узнать о многообразии мирового наследия и о силах, предпринимаемых для его сохранения.

Одним из основных документов по охране культурного наследия является Конвенция об охране всемирного культурного и природного наследия, принятая на сессии Генеральной ассамблеи ЮНЕСКО в 1972 году и вступившая в силу в декабре 1975 года.

На территории Республики Татарстан много важных исторических мест, зданий, памятников.

Сегодня вместе с учащимися Сармановской гимназии мы рассмотрели памятники, исторические места нашего района.

Порадовало то, что ученики знают много достопримечательностей родного края, они быстро перечислили монументы, стелы, установленные в Центральном парке, бюст легендарной татарской личности Ильхама Шакирова, стелу, посвященную землякам, удостоенным премии Тукая, не забыли и о медном руднике. А вот то, что река Мензеля, протекающая через наше родное село, находится под особой охраной, стало для них интересным фактом. В ходе беседы учащиеся просмотрели  видеоролик “Һәр һәйкәлдә авылым тарихы” и познакомились с историческими местами, памятниками, расположенными в разных местах района, выяснили, какие из них находятся под особой защитой, а какие, несмотря на то, что оставили след на страницах истории, пока не вошли в этот список.

12 апреля в России отмечается День космонавтики, установленный указом Президиума Верховного Совета СССР от 9 апреля 1962 года в честь первого в мире полета человека в космос. Полёт совершал гражданин Советского Союза Юрий Гагарин на космическом корабле "Восток" 12 апреля 1961 года.

В честь этого дня сотрудники музея провели беседу для учащихся 5,6,8  классов Муртыш –Тамакской общеобразователной школы. Цель мероприятия-показать достижения нашей страны в области космонавтики, ознакомить с учеными, конструкторами, летчиками-космонавтами. Учащимся был интересен  рассказ о жизненном пути нашего земляка, жителя деревни Хузиево Гарифа Сайфиева, который служил водителем Юрия Гагарина. Беседа сопровождалась  показом  презентации по теме.

Одним из условий  успешной социализации детей с ОВЗ является занятие любимым видом искусства, в котором ребенок может почувствовать себя личностью и  почувствовать свою значимость.

Искусство выступает как средство для интеграции, адаптации и социализации личности, так как способствует  гармонизации эмоциональных состояний, позволяет раскрыть горизонты творческого потенциала и быть более раскрепощенным.

А также музыка – прекрасный воспитатель, и ценность её в том, что она способна облагораживать и воспитывать нравственно-эстетический и духовный потенциал личности, стимулировать его развитие.

«Музыкальное воспитание – это не  воспитание музыканта, а прежде всего, воспитание человека»,- так писал выдающийся педагог В.А.Сухомлинский.       

Музыкальное воспитание, музыкальная деятельность — одна из центральных составляющих в воспитании личности, она играет особую роль во всестороннем развитии детей.

Музыка развивает ребенка умственно. Она отражает многие жизненные процессы, которые обогащают представления детей об обществе, о природе, о быте и традициях.

Одним из главных достоинств музыкального воспитания является формирование творческого потенциала личности. Через творческую деятельность учащиеся  стремятся найти самого себя, ядро личности, глубинную сущность.

Работая над созданием проект «Стрела наследия» мы старались наполнить его именно теми интерактивными мероприятиями, которые содействовали бы творческому развитию детей с ОВЗ, чтобы наши встречи были не только организацией досуга, а стали очередными шагами на пути их социальной адаптации. Данный проект – виртуальное путешествие к истокам нашего народа, наших предков, который вобрал в себя много интересного и полезного. С воспитанниками Тлянче-Тамакской школы – интернат мы уже были археологами, гончарами и ткачами. А вот заключительное мероприятие проекта посвятили музыкальному искусству, знакомству с музыкальными инструментами. В процессе получился целый инструментальный ансамбль.

Надеемся, что проект «Стрела наследия» помог детям поверить в себя, найти новые увлечения, познать новое, сделал вклад в профориентацию детей с ОВЗ.

Наверное, есть те, кто считает, что ремесла, оставшиеся в далеком прошлом, сегодня не нужны.

Победитель конкурса грантов Кабинета министров Республики Татарстан проект “Стрела наследия ” может доказать вам обратное. Ведь всеми благами сегодняшнего дня мы обязаны древним. Именно они, опираясь на свою смекалку и мудрость, сотни и тысячи лет назад заложили первые камни  фундамента нашего светлого будущего. Конечно, сегодня никто из нас не  делает посуду из красной глины и не проводит вечера за ткацким станом. Но не зря говорят:  “У народа, который не знает своего прошлого, нет будущего”. Каждый день – это  тонкая пленка, которая  укрепляет и  утолщает  этот фундамент, что позволяет быть более уверенным и эффективным в завтрашнем дне.

Ответы на эти сложные, но очень важные вопросы ңизни мы тщательно изучили с учащимися 1 Б класса Сармановской гимназии.

Подняв паруса корабля истории, мы отправились в путешествие по городам Волжской Булгарии. Сначала мы познакомились с купцами “Ага базар”, выяснили, как они рассчитывались друг с другом, когда не было как сегодня ни бумажных денег, ни пластиковых карт. Поднимались на гору Зилант, познакомились  легендами Елабуги, Чёртово городища, историей остров – града Свияжск. На каждой остановке путешествия их встречали новые открытия, они соревновались в находчивости и мудрости, играли в увлекательные игры.

В память о встрече и надежде на дальнейшее, более глубокое изучение ими истории татарского народа,  мы подарили  книгу “Татар дөньясы”.

Для того, чтобы достроить хороший дом – нужен крепкий и прочный фундамент. Наш народ имеет богатое культурное и историческое наследие, которое передавалось из поколения в поколение еще со времен Волжской Булгарии. Опираясь на них, с течением времени наши предки достигали новых высот, делали научные открытия и шли вперед.

Такая же прочная основа нужна и для детей с ограниченными возможностями здоровья. Проект “Стрела наследия” включает в себя самые яркие качества татарского народа, отражающие стойкость, мудрость, находчивость древних. Если на предыдущих встречах воспитанников Тлянче-Тамакской школы-интерната мы познакомили с археологией, гончарным ремеслом, то на этот раз подготовили еще более интересное занятие. Интерактивное мероприятие “Ткачество - ремесло умелых” подготовило для них пока не закомые, но очень интересные вещи, такие, как веретено, прялка, гребешок, ткацкий станок.

Кому интересно смотреть со стороны!? Дети с удовольствием подготовили шерсть для пряжи, потом привязывали ее к прялке, протягивали через гребень, пряли нити с помощью веретена. Знаете, что нас больше всего обрадовало? То, что ни один из участников встречи не сказал:  “Я не знаю, я не смогу”. Наоборот, каждый из них горел желанием поучаствовать, научиться и познать что-то новое. Каждому из них раздали специально подготовленные маленькие ткацкие станки и объяснили способ работы. У некоторых даже появился свой неповторимый, оригинальный рисунок.

Потом началось самое интересное: работа на настоящем ткацком станке! С особой осторожностью и усердием они отнеслись к этой работе.

Пусть реализация проектов бывает непростой, сопряжена с различными трудностями, но возложенные на себя обязанности необходимо выполнять обязательно. Когда мы приходим к этим детям, все забывается, душу наполняет какая-то особенная теплота.

 На прощание они осыпали нас вопросами: “А что Вы нам принесете в следующий раз? Когда еще приедете? Приходите к нам навсегда!”, и бесконечным количеством слов “Спасибо!”.